Luis Alberto Perozo Padua
Periodista

UN HOMBRE CAMINA amparado por las pálidas luces de los pocos candiles que hay apostados en la calle Real del pueblito de Los Rastrojos, a nueve kilómetros de Cabudare. Su sombra es más grande que él. Lo acompañan el silbido del viento, el grillar ensordecedor de un centenar de grillos y sus pensamientos

Son las siete de la noche. Ya es tarde para aque­l­la sociedad de finales del siglo XIX. El hom­bre mis­te­rioso acel­era el paso y atraviesa la pla­zo­le­ta del tem­p­lo María y José. Dos cam­panadas le advierten que el pueblo se apres­ta a des­cansar, pero para él, la noche recién comienza.

Ya en su casa, sen­ta­do en un corre­dor con vista al jardín cen­tral, el mae­stro Andrés María Verde, se dispone a pros­eguir su tra­ba­jo arte­sanal, ese que uti­liz­a­ba en sus clases para estim­u­lar la cre­ativi­dad de los niños, un nove­doso méto­do –muy crit­i­ca­do por las san­tur­ronas de aque­l­los remo­tos años‑, pero que según la expe­ri­en­cia del mae­stro, era impactante.

Des­cub­ri­mos a Andrés María Verde, con una trayec­to­ria voca­cional como mae­stro durante 30 años en Los Rastrojos

Sil­va Uzcátegui afir­ma, que Andrés María Verde con­struía “sóli­dos geométri­cos de cartón y salía con sus alum­nos en excur­siones por el cam­po, para hablar­les de las plan­tas, los ani­males, los min­erales, etc”, agre­gan­do que el mae­stro se ade­lan­tó a los méto­dos de enseñan­za de su tiem­po, emple­an­do en su escuela el sis­tema obje­ti­vo que muchas décadas después, se decretó para su uso.

“Toma­ba por ejem­p­lo, un vaso de agua y espar­cía ésta por el sue­lo, para que con la man­cha que se forma­ba, dar una lec­ción obje­ti­va de geografía, indi­can­do a sus alum­nos, cuáles eran las islas, las penín­su­las, los cabos, etc”.

Vocación por más de tres décadas

La his­to­ri­ado­ra Yolan­da Aris, encon­tró rev­e­ladores datos en donde se topa con el mae­stro que nos ocu­pa, apun­tan­do que en 1882, la Memo­ria del Min­is­te­rio de Instruc­ción Públi­ca, (ente crea­do en 1881), especi­fi­ca que en Cabu­dare las escue­las eran aten­di­das por los mae­stros Juan Vicente González y Mer­cedes de Meleán; en Los Ras­tro­jos por, Andrés María Verde y Petrona V. Oroz­co; en Sarare por, Guadalupe de J. Peña y Con­cep­ción S. de Blas­co; en Buría por Nicolás Quin­tero; en El Altar por José L. Arana; y en Carauya por Anto­nio María Peraza.

Once años más tarde (1893) la Memo­ria del Min­is­te­rio de Instruc­ción Públi­ca men­ciona 4 escue­las en Cabu­dare, aten­di­das por Car­los Gue­vara, Clodomiro Oje­da, Mer­cedes de Meleán y Ana M. Par­ra; en Los Ras­tro­jos Andrés María Verde y Petra de Aular; y en Sarare Nicolás Quin­tero y Petra M. de Orozco.

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De acuer­do a la memo­ria que pre­sen­ta el Min­istro de Instruc­ción Públi­ca al Con­gre­so en 1896, fun­ciona­ban en el esta­do Lara 47 escue­las fed­erales, (cono­ci­das hoy como nacionales), de las cuales 8 esta­ban ubi­cadas en el espa­cio políti­co ter­ri­to­r­i­al que nos ocu­pa, dis­tribuidas así: dos de varones en Cabu­dare regen­tadas por Isaac Rojas y Jacobo Acuña y una de hem­bras a car­go de Mer­cedes de Meleán; en Los Ras­tro­jos fun­ciona­ba una de varones a car­go de Andrés María Verde; En Sarare están Guadalupe Peña y Petrona de Oroz­co; en La Miel, Fran­cis­co Ramírez y en La Mon­taña una de varones cuyo pre­cep­tor era Fran­cis­co Vásquez. Para 1897, la escuela de La Mon­taña había desa­pare­ci­do y en Cabu­dare Ramón Suárez susti­tuía a Isaac Rojas.

En 1898, este mis­mo organ­is­mo da cuen­ta sobre los cen­tros de enseñan­za en Cabu­dare, imprim­ien­do que en Cabu­dare fun­ciona­ban 3 escue­las aten­di­das por Ramón Suárez, Jacobo Acuña y Mer­cedes de Meleán; en Los Ras­tro­jos Andrés María Verde atendía una escuela; en Sarare con­tinu­a­ban Guadalupe Peña y Petrona de Oroz­co; en La Miel la dirigían Fran­cis­co Ramírez y la escuela de La Mon­taña era regen­ta­da por Alquímides Teobol­do Sánchez.

Y así des­cub­ri­mos a Andrés María Verde, con una trayec­to­ria voca­cional como mae­stro durante 30 años en Los Ras­tro­jos, pero tam­bién como con­se­jero del gob­ier­no munic­i­pal y local, activi­dad por la cual siem­pre se negó a recibir algu­na con­tribu­ción económi­ca. Y no hubo quien no lo exhor­tara a aven­tu­rarse a algún car­go de elec­ción públi­ca, debido a su capaci­dad int­elec­tu­al y su conocimien­to gen­er­al de los prob­le­mas que aque­ja­ban a la población, pos­tu­lación que rebatió acep­tar en todo momento.

Había naci­do en Caro­ra, pero se trasladó a El Tocuyo para ingre­sar al Cole­gio La Con­cor­dia de don Egidio Mon­tesinos, en donde adquir­ió conocimien­tos en Filosofía y Leyes, a pesar de no ter­mi­nar el cur­so, datos que no hemos podi­do precisar.

Fal­l­e­ció en 1903. Un epitafio der­rui­do en el Cemente­rio de Los Ras­tro­jos, señala el lugar de su últi­mo descanso.

Fuente: Rafael Domin­go Sil­va Uzcátegui. Enci­clo­pe­dia Larense. Tomo II. Cara­cas 1969
Yolan­da Aris. La edu­cación públi­ca en el Munici­pio Palave­ci­no https://www.concejodepalavecino.org.ve/2019/01/la-educacion-publica-en-el-municipio.html

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